Descripción

A 350 años de la muerte de Juan Amós Comenio, reconocido por ser el precursor de la pedagogía y la didáctica modernas, se presenta este libro, que tiene como objetivo dar continuación a investigaciones previas desde el estudio del concepto de campo Δ y sus incidencias en la manera de entender la investigación, la formación y la educación. Sus autores establecen diferentes acercamientos a la obra en relación con su vigencia luego de 391 años de su publicación. Así, exploran algunos pasajes clave de la Didáctica magna para comprender sus alcances y su lugar en la tradición filosófica; su vinculación a una conversación recientemente iniciada en la época sobre la pedagogía; la posibilidad de que el saber se encuentre en el núcleo de la relación de deseo en la que podría hallarse la realización humana como condición de participación de la cultura; las condiciones que posibilitan la formación en la perspectiva del discurso de la disciplina corporal; las perspectivas asumidas por Comenio con respecto al cuerpo como objeto de la reflexión filosófica; el paralelo entre algunos de los postulados de Michel Foucault con la pregunta por el método didáctico de la investigación; la relación con la dimensión técnica inherente a toda didáctica, en calidad de método de enseñanza; y los contenidos de la obra que abren perspectivas en relación con la enseñanza del arte. El público lector tiene a su disposición una serie de indagaciones de profesores que exploran una obra fundamental de la pedagogía, no solo por su carácter histórico o el perfil de su autor, sino porque, aún varios siglos después, sus aportes permanecen fructíferos y desafiantes.