Descripción

En el presente texto se exponen cuatro unidades didácticas centradas en cuestiones sociocientíficas cuyo objetivo es la inclusión de las líneas ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA) en la enseñanza de las ciencias, así como la formación inicial y permanente del profesorado de ciencias. Algunas de estas unidades se han implementado en el aula y retroa-limentado para su posterior utilización como estrategias de enseñanza. Asimismo, la inclusión del ctsa en la enseñanza constituye una alternativa que permite dejar de lado la visión cientificista de la ciencia, en donde los conocimientos cien-tíficos son vistos como verdades inmutables e inmunes y se rescatan sus implicaciones sociales, políticas, culturales, éticas y ambientales.