Descripción

Preguntarse por la ciudadanía y los derechos humanos implica interrogarse por la necesidad de ver al otro, a lo otro —incluso preguntarse por el otro radical que ha sido mi enemigo o victimario— en la propia constitución personal; de reconocer, con Husserl, que “llevo a los otros en mí” (Hua. XIV). Bajo esta perspectiva, la obra presenta el resultado de un proceso formativo sobre derechos humanos y ciudadanía al que se vincularon profesores, funcionarios públicos, estudiantes, miembros de la fuerza pública, entre otros, de diversos lugares del país, y con diferentes intereses y niveles de formación. En el ejercicio de estructurar un espacio académico en el que los diferentes horizontes de comprensión de la vida fueran incluidos, respetados e, incluso, canalizados en un lenguaje académico, se reitera lo ya sabido, pero que se renueva en cada ejercicio académico: el asunto de la ciudadanía y de los derechos humanos tiene unos marcos de comprensión, pero se pone a prueba en la realidad de la interacción con otros “muy” otros. Como resultado de este esfuerzo, las contribuciones de la obra tienen una cercanía con el problema de la identidad, el otro, la diferencia, la memoria, la verdad, y el papel de estos elementos en la construcción y formación para la paz. Asimismo, la aproximación a esos dos ejes de trabajo a partir de la orientación resumida en la expresión “los otros en mí” no supone univocidad temática ni de tratamiento, por lo tanto la obra incluye una variedad de abordajes que incluyen textos que van desde la pregunta por el otro en el contexto escolar, hasta capítulos que tratan sobre la historia y actualidad de los derechos humanos, pasando por la aparición del enfoque interseccional, las luchas afrocolombianas, los aspectos jurídicos de los derechos humanos, los enfoques de la educación para la paz, las múltiples formas de desplegar la ciudadanía, entre otros.