Descripción

Los resultados de la investigación permitieron comparar las prácticas educativas, las concepciones del niño, el maestro que se formó y los modos de llevar la disciplina en diversos momentos históricos.La pregunta por el castigo y la disciplina en la escuela actual llevó al autor a centrar la mirada en los modos de ser de la escuela a finales del siglo XIX y comienzos del XX. Los resultados de la investigación permitieron comparar las prácticas educativas, las concepciones del niño, el maestro que se formó y los modos de llevar la disciplina en diversos momentos históricos