Descripción

n él se abordan diferentes temas en torno a la población en mención, entre los cuales figuran algunas preguntas relacionadas con el adulto, su educación, sus abordajes y las estrategias empleadas en el aula para atender sus necesidades educativas, que sirvieron de soporte importante para esta investigación. Particularmente, el cuestionamiento sobre las prácticas empleadas en la formación de la población adulta, en relación con los ciclos de vida, se hizo visible para mostrar de manera somera que aquellas continúan infantilizando a estas personas y que, si bien se han dado enormes cambios en lo legislativo, en lo social y educativo, muchas de estas prácticas de infantilización persisten. Este tema, abordado de manera general, suscita el planteamiento de la pregunta que orienta esta investigación: ¿Cuáles son las tendencias socioeducativas referidas a las prácticas en formación laboral de personas con discapacidad intelectual en Bogotá?