Descripción
El departamento de Cundinamarca y la Universidad Pedagógica le apostaron a un proceso en el cual elmaestro se constituyera como intelectual e investigador, productor de conocimiento desde la escuela y para ella, aportando desde su práctica a la deconstrucción y resignificación de la investigación, articulando sus experiencias a través de redes de maestros y espaciosde apropiación social del conocimiento. En ese sentido se logró la configuración y financiación de 56 grupos de investigación que formularon y desarrollaron proyectosde investigación en sus regiones, como una estrategia quecualifica el proceso mismo de la investigación.En este libro se incluyen los avances y resultados de las investigaciones que tomaron como eje orientador las redes temáticas de Educación y pedagogía e innovación y emprendimiento, allí se destacan los aportes desde la práctica pedagógica de los maestros con enfoques cualitativos interpretativos que transforman y construyen metodologías propias de la investigación de aula en las que la curiosidad y la necesidad de aportar a la escuela nuevas herramientas, va derivando en reflexiones que desentrañan los puntos de vista de los docentes investigadores fundamentados y argumentados en la teoría formal y centran la atención en las reconstrucciones permanentes de la enseñanza-aperndizaje de docentes, estudiantes y sus múltiples interacciones.
The department of Cundinamarca and the Universidad Pedagógica Nacional bet on a process in which the teacher would constitute himself as an intellectual and researcher, producer of knowledge from the school and for her, contributing from his practice to the deconstruction and resignification of research, articulating his experiences through networks of teachers and spaces for the social appropriation of knowledge. In this sense, the configuration and financing of 56 research groups that formulated and developed research projects in their regions was achieved, as a strategy that qualifies the research process itself.This book includes the advances and results of the research that they took as guiding axis of the thematic networks of Education and pedagogy and innovation and entrepreneurship, there are highlighted the contributions from the pedagogical practice of teachers with interpretive qualitative approaches that transform and build methodologies of classroom research in which curiosity and the need to Providing the school with new tools, leads to reflections that unravel the points of view of research teachers based and argued in formal theory and focus on permanent reconstructions of teaching-learning of teachers, students and their multiple interactions.
Camilo Andrés Valderrama
Docente de la Universidad Pedagógica Nacional. Magíester en Desarrollo Educativo y Social. Investigador del grupo de investigación Educación y Regionalización en CTeI.
Liliana Rocío Guerrero
Docente de la Universidad Pedagógica Nacional. Magíster en Ciencias y Química. Investigadora del grupo de investigación Educación y Regionalización en CTeI.
Prólogo
Gloria Álvarez Tovar
Maestros cundinamarqueses investigadoresy productores de conocimiento pedagógico
Liliana Guerrero Villalobos, Camilo Andrés Valderrama Alarcón
Redes temáticas de Cundinamarca
Gonzalo Cocomá Arciniegas, Gladys Molano Nieto,Gloria Muñoz Díaz, Martha Patricia Peláez Romero,Erika Margarita Rodríguez FuenmayorRed de educación y pedagogíaLas emociones, un desafío en el aula
Berenice Chávez Rincón, Mónica Johana Franco,Wilson Andrés Cárdenas GarzónLa performance en la Institución Educativa DepartamentalEl Tequendama 65
Hebroud Olivar Gutiérrez, Adonai Fierro Cortés, Sergio MontañezEstrategias metodológicas que fortalezcan los estilosde crianza en pro de mejorar la calidad académica
Nancy Corzo Marín, Susana Jerez León, Beatriz Marín Jiménez,Juan Pablo Sanabria Bonilla, Maryluz Zamora AyalaEstrategia didáctica interdisciplinar para el aprendizajedel concepto darwinista de la evolución de las especies
Hermencia Velandia Gaitán, Maricela Acosta Joya, Luzmila Mora Quintana
Un buen ambiente escolar, ¿una obligación para muchoso un reto para todos?
Angelino Ruiz Quintana, Arelis Torres Casas,Nina Margoth Reyes Soriano, Xavier Vásquez Torres
Factores que inciden en el desempeño escolarde los estudiantes de la iED Antonio Ricaurtedel municipio de Ricaurte
Eliana Rocío Hidalgo Cabrales, Gloria Jeanet Barragán Moreno,Soledad Torres Valencia, Bladimiro Ardila Beltrán,Néstor Hernando Parra Vanegas
Fomentar hábitos nutricionales en estudiantesde grado sexto del Colegio Francisco Julián Olaya de La Mesa
Mary Luz Aunta Fagua, Jorge Eduardo Duarte Duarte,Elina Forero Contreras , Rosalba Méndez Hernández,Socorro Ruidíaz Villalobos
Educación provincial, un escenario para fortalecerla identidad y procesos de enseñanza-aprendizaje
Lady Esperanza Martín Martínez, Alejandro Benítez Rozo,Pablo Andrés Sánchez Camacho, Jacquelin Rivera MaldonadoDidáctica de la ciencia basada en el fortalecimientode la motivación de los estudiantes de educaciónformal básica y media
Henry Humberto Buitrago Sanabria, Pedro Avelio Cano RozoDidáctica de los sistemas mecánicos simples parael desarrollo de competencias científicas
Claudia Patricia Chacón González, Isaac Salazar PérezEl diseño universal para el aprendizaje en la formaciónciudadana para el cuidado del medio ambiente
Astrid Johanna Gil García, Walther Mauricio Sánchez García,Sandra Yadira Serrano Infante, María Isaura Sánchez García,Inelda Patricia Aguilera Cruz, Luz Marina Beltrán Villar,Carolina Gutiérrez Mayorga, Rubiela Castro Hidalgo,William Alberto Vargas Rodríguez
Incidencia de las Tic en las prácticas pedagógicasinvestigativas
Ana Mercedes Rozo Pardo, Edilsa Mesa Heredia,Giomar Romero Beltrán, Liliana Esperanza Vargas,Wilmer Yezid Ángel, Yancy Adriana Molano, Yerleny Ramos Acosta
Prácticas de yoga en la educación básica.Una experiencia con niños de tercer grado
Carolina Castellanos Mesa, Viviana Alejandra Baquero,Wilson Guillermo Castañeda, Ruth Pisco Benito
Factores familiares y sociales que inciden en el bajorendimiento académico de los estudiantesde la iED Joaquín Sabogal de Quipile
Myriam Yolanda Ladino, Esperanza Méndez Buitrago, Jhon Jairo Rincón
Presencia y evaluación del síndrome de desgasteprofesional (Burnout) en docentes y administrativosde las iED del municipio de Anolaima
John Alejandro Torres, Sandra Yaneth Paipa,Javier Fernández Morales, Sandra Pulido Aristizábal,Luz Stella Martínez, Rocío Osorio RodríguezSpluk, Tienda Matemática y Caja Fraccionaria: estrategiasdidácticas para el desarrollo del pensamiento numérico
Dora Lilia Navarro Baquero, Leo Alexander García Bustamante
Learning English Through Games.Aprendamos inglés jugando 249
Gicell Cecilia Larrota Huertas
Reflexión de la práctica docente frente a los interesesy expectativas de los estudiantes
Nora Astrid Corredor Gómez, Liliana Haydé Gutiérrez Sabogal,Javier Isidro Rodríguez Bernal, Luz Dary Rodríguez Murcia,Alba Patricia Torres Alayón
Incidencia de la lateralidaden el proceso académico de los estudiantes del gradosegundo de la iED San Antonio del Tequendama
John Alexander Álvarez Olaya, Katterine Tristancho Cleves,Yenny Liced Lindarte Gómez, Luis Fernando Gómez Ruiz
Conociendo nuestra tradición oral, un reto para explorar:buscando la interdisciplinariedad para poder educar
Andrea Carrillo Acosta, Norbey Moreno Cruz, César Ortiz Cubillos,Wilson Solano Briñez, Zandra Tunjano Bohórquez
Análisis preliminar de elementos o sustancias químicasasociadas a la momificación natural de cadáveres de sereshumanos en el municipio de San Bernardo 287
Jorge de Jesús Restrepo Martínez, Lilia Esther Rodríguez López,Andrea Aguilar Rodríguez, Claudia Astrid Castro Peña
La importancia de usar un adecuado material didácticopara la ejercitación de la motricidad fina
Olga Patricia Albadán Martínez, Luz Myriam Anzola Quevedo,María Rubiela Castro Jiménez, Amanda Medina Medina
Diseño de estrategias pedagógicas medianteel uso de las Tic para minimizar el abandono escolar
José Edgar Riveros Fula, Manuel Emilio Quintero Laverde,Francisco Díaz Morales, Hoover Roberto Madrid Riaño
La lúdica como estrategia didáctica para el fortalecimientodel pensamiento lógico matemático en la provincia delTequendama
Rosmira Moreno Villalba, Angélica María González Niño,Patricia Mercedes Leaño Roa, Martha Cecilia Márquez Conrado,Mónica Chaves Mariño, Sofía Zaldúa Hurtado,Mónica Adriana Duarte Cuéllar, Franklin Saúl León Téllez
Red de innovación y emprendimientoEducación media: identificar el perfil vocacionaly de formación en estudiantes de educaciónmedia vocacional
Rosse Mary Duarte Quimbay, Mauricio Micán LópezUso adecuado de los residuos sólidos orgánicosa partir de la conciencia ambiental
Luz Stella Crespo Bohórquez, Sandra Milena Beltrán Ávila,Caisia Estrella Olivar Hortúa, Ana Isabel Pérez Riobo,Martha Pulido Díaz, María Isabel Sosa Chávez,Luz Marina Vega Cárdenas, Aleida Vélez Mesa,Yasmith Vélez Bernal