Descripción

El departamento de Cundinamarca y la Universidad Pedagógica le apostaron a un proceso en el cual elmaestro se constituyera como intelectual e investigador, productor de conocimiento desde la escuela y para ella, aportando desde su práctica a la deconstrucción y resignificación de la investigación, articulando sus experiencias a través de redes de maestros y espaciosde apropiación social del conocimiento. En ese sentido se logró la configuración y financiación de 56 grupos de investigación que formularon y desarrollaron proyectosde investigación en sus regiones, como una estrategia quecualifica el proceso mismo de la investigación.En este libro se incluyen los avances y resultados de las investigaciones que tomaron como eje orientador las redes temáticas de Educación y pedagogía e innovación y emprendimiento, allí se destacan los aportes desde la práctica pedagógica de los maestros con enfoques cualitativos interpretativos que transforman y construyen metodologías propias de la investigación de aula en las que la curiosidad y la necesidad de aportar a la escuela nuevas herramientas, va derivando en reflexiones que desentrañan los puntos de vista de los docentes investigadores fundamentados y argumentados en la teoría formal y centran la atención en las reconstrucciones permanentes de la enseñanza-aperndizaje de docentes, estudiantes y sus múltiples interacciones.