Descripción

El libro Diálogos en perspectivas de género: reflexiones sobre escuela, diversidad y diferencia, surge a partir de las discusiones colectivas que tuvieron como base los distintos procesos de cualificación de saberes en enfoque de género dirigidos a maestras y maestros en formación de la Universidad Pedagógica Nacional, en el marco del proyecto “Diálogo social como estrategia pedagógica para revitalizar las relaciones de género y la construcción de ciudadanía en la escuela desde perspectivas de diversidad y mediaciones interculturales”. El propósito pedagógico principal del proyecto fue la transversalización del enfoque de género, en aras de permitir a los maestros y maestras en formación visibilizar y posicionar la perspectiva de género en la escuela, potenciando, a su vez, saberes y formas de participación en el escenario ciudadano, y el desarrollo de acciones pedagógicas que promuevan el respeto, el diálogo y la convivencia en la escuela.