Descripción

Esta investigación corresponde al campo de la enseñanza de la biología. En ella se adoptó una postura crítica frente a perspectivas universalistas e idealistas que inciden en la invisibilización de los conocimientos de comunidades diversas. A partir de la metodología cualitativa con enfoque hermenéutico, la autora indagó por las concepciones acerca de la vida y su relevancia para la enseñanza de la biología; para ello se identificaron los aportes a este campo temático desde distintas perspectivas